おとさんプロフィール

はじまりは、地元への「気づき」

観光客でにぎわう沖縄。しかし、おとさんはある問題に気づきました。人気の観光地に人が集まりすぎて、地元の人が困ってしまう「オーバーツーリズム」です。

そこで調べてみると、沖縄の観光客は「夏」と「有名な場所」に集中していました。だからこそ、まだ知られていない場所や、夏以外の季節の魅力を発信すれば、観光客を分散できるはず。おとさんのプロジェクトは、この仮説から始まりました。

どうしてこのプロジェクトを始めたの？

小学生が、沖縄の観光企業にプレゼン

そして、考えたアイデアを、おとさんは自分の中だけで終わらせませんでした。まず自分でプレゼン資料を作り、沖縄の観光企業にメールを送ってミーティングを設定。さらに、オンラインで企業の大人たちを相手にプレゼンをやり切りました。

先生が段取りするのではなく、メールを送るところから自分で。つまり、決められた枠を超えて動くことが、プロジェクトスクールの学びです。

「知る。めぐる。考える。」沖縄観光サイトを公開

次に、企業へのプレゼンのあとでおとさんが取り組んだのが、沖縄の観光を伝えるサイトづくりです。そして、何度も作り直しながら完成させたのが「沖縄これからの観光」。サイトは3つのパートでできています。観光客の数については、沖縄県の入域観光客統計で、毎月公表されています。

• 知る：交通、自然環境、離島、住民の暮らし、外国人観光客への対応。オーバーツーリズムの5つの課題
• めぐる：まだ知られていない沖縄の観光地10か所を、大人向け・子供向けの★で紹介
• 考える：観光客を減らすのではなく、「守りながら、楽しむ」これからの観光

また、大人と子供にそれぞれ「行ってみたい場所」を聞いた人気ランキングも載せています。ただし、大人と子供では選ぶ場所がちがいます。その中で、どちらにもランクインしたのが「果報バンタ」でした。

特にがんばったところは？

発表会で、仲間の心も動かした

9月のプロジェクト発表会で、おとさんはこのサイトを発表しました。すると、発表のあと仲間からはこんな感想が届きました。

さらに、サイトの下の方まで読み込んで、大人向け・子供向けの整理に感心してくれた仲間もいました。このように、ひとりの発表が仲間の「やってみたい」につながっていきます。

「思い」が、形になった

発表を聞いたタツローさんは、数か月前のおとさんを振り返りました。たとえば、最初は「やりたい」という思いだけだった。しかし、仲間に刺激を受けながら、サイトとして見せられるところまで来た。まずは自分をほめてほしい、と。

さらに、次に向けたフィードバックもありました。

• サービスにはタイトルとロゴがほしい。仲間や先生、家族と相談しながら考えてみよう
• 「小学生が沖縄のオーバーツーリズムに取り組んでいる」こと自体が面白い。それを前面に出そう
• ガイドの会社と組むなど、いろいろな人と話して、実際に誰かを案内してみよう

実際に、おとさんの次の目標は、企業と一緒にイベントを企画すること。サイトづくりは、まだ始まりです。

自分らしく、を形にする

まず、地元が好きだから地元の課題に気づけた。また、読書が好きで調べることが好きだから、10か所の観光地を一つひとつ調べ上げられた。つまり、おとさんのプロジェクトは、おとさんらしさがそのまま形になったものです。

一方で、プロジェクトスクールでは、テーマを決めるのは子ども自身です。そして、何か月も同じテーマを追い続けるなかで、「好き」が社会とつながり、誰かの役に立つ形になっていきます。