探究学習のまとめ方｜模造紙・スライド・発表までの型と5つの構成

「どうまとめたらいい？」と聞かれたら、まず返す質問はこれです。「これ、誰に見せるの？」

クラスの友達なのか、先生なのか、おうちの人なのか、地域の人なのか。相手が決まると、入れるべき情報が自動的に決まります。逆に相手が決まっていないと、何を入れて何を削るかの判断ができません。

11月6日（金）20:00–21:00 ／ オンライン（Zoom）

11/6（金）夜、小中学生の保護者向けオンライン説明会を開きます

NIJIN放課後プロジェクトスクールのオンライン説明会です。子どもたちが放課後にどんな時間を過ごしているのか、1週間の流れ、費用、入会までの進み方を、実際の様子をお見せしながらご説明します。

🎁 対象は小中学生の保護者の方。参加無料で、顔出し・声出しなしでご参加いただけます。質疑応答の時間もあります。

説明会に申し込む（無料）

参加無料／オンライン（Zoom）／対象：小中学生の保護者

模造紙でもスライドでも発表でも、順番は同じです。この5つを埋めれば形になります。

表：探究のまとめ・5つの構成

いちばん多い失敗は、4と5が混ざることです。「紙ごみが多くてもったいないと思いました」と書くと、どこまでが事実でどこからが意見か分かりません。分けて書くだけで、ぐっと探究らしくなります。

いきなり書き始めると、必ず下のほうが足りなくなります。手順はこうです。

• 模造紙を鉛筆で5つのブロックに区切る（上の5構成をそのまま割り当てる）
• いちばん大きい面積は「4. わかったこと」に取る
• タイトルは問いの形にする（「ごみは減らせるか」など問いの形が目を引く）
• 写真・グラフ・図を最低1つ入れる
• 清書は最後。全部の配置が決まってからペンを持つ

自由研究の模造紙と考え方は同じなので、自由研究のまとめ方の型もそのまま使えます。

タブレットが配られている学校も多く、スライドでまとめる機会が増えています。ルールはひとつだけ。1枚に言いたいことを1つだけ。

• 1枚目：タイトルと名前
• 2枚目：きっかけ
• 3枚目：問い（ここを大きく1行で）
• 4枚目：調べ方
• 5〜7枚目：わかったこと（1枚に1つ）
• 8枚目：考えたこと・提案

文字は読み上げる原稿を書かないこと。スライドに全部書いてあると、読むだけの発表になります。スライドは見出しだけ、話すことは口でが基本です。

発表の出来は、話し方よりもそのあと質問が出たかどうかで測れます。質問が出るということは、相手が考えながら聞いていたということだからです。

そこで、発表の最後に一言足すよう勧めています。

そして出た質問は、メモして持ち帰ってください。それが次の探究の「課題の設定」になります。探究が1周して次につながる瞬間です。

人前で話すのが苦手なお子さんの場合は、小学生のプレゼンのやり方に練習の手順をまとめています。